Texto para comentar

(Aquí estoy ahora, delante de este vaso tan verde, y el corazón pesándome. ¿Será verdad que la vida arranca de escenas como aquélla? ¿Será verdad que de niños vivimos la vida entera, de un sorbo, para repetirnos después estúpidamente, ciegamente, sin sentido alguno?)

1.      Habla sobre las técnicas narrativas que se utilizan en este relato (narrador, personajes, tiempo, espacio, historia).

2.      Elabora un comentario crítico sobre el texto. Recuerda que tiene que haber una parte (que intente ser) objetiva (dos tercios de total) y otra una subjetiva.

3.      Ten en cuenta que la presentación, la ortografía, la acentuación y la redacción forman parte de la nota.

 

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María Jesús Cárceles Cárceles, 2º BCS E

1.- Habla sobre las técnicas narrativas que se utilizan en este relato

 

 

El narrador de este relato, y de la novela en conjunto, es un narrador en primera persona. Está dentro de la historia, un personaje. Está tan dentro de la novela que es la protagonista, Matia. Y cuenta la historia desde su perspectiva.

Los personajes que aparecen son Matia, Borja, la abuela, Lauro y Antonia.

Matia es la protagonista y es una niña a quién han dejado a cargo de su abuela porque su madre murió y su padre se fue a la guerra a luchar en contra de Franco. Odia a su abuela y se lo hace saber con sus gestos y palabras.

Borja es el primo de Matia y está en la isla porque fue de vacaciones con sus padres, pero como estalló la guerra se tuvieron que quedar allí. Es un año mayor que Matia, que tiene 14 años.

La abuela, según la visión de Matia, es una persona muy solitaria, que se cree estar por encima de la gente que vive en el declive.

Lauro es un preceptor, un muchacho que le da clase a Matia y a Borja. Está reprimido. Debe obedecer todo lo que le dice la abuela y Borja.

Antonia es la madre de Lauro, como bien aparece en el fragmento.

Matia es la protagonista de la novela, y los demás personajes son secundarios. Todos los personajes son redondos porque estamos hablando de una novela contemporánea, en la que ellos aprenden a lo largo de la historia y se hacen adultos, en el caso de Matia y Borja.

El tiempo de la historia está dividido en dos:

-   El primer párrafo pertenece al presente de la escritora, cuando ya es una mujer. Es el tiempo de la enunciación, es el momento en que recuerda y lo escribe, en 1959. Es una reflexión de cuando es adulta.

-   Todo lo demás pertenece a los recuerdos de Matia, al tiempo de lo enunciado, sobre 1937.

El espacio donde la novela, y este fragmento en especial, se desarrolla en una isla misteriosa e ingenua a la vez. La casa de la abuela está en el centro de la isla. En el relato se hace mención al declive, que sería una zona de la isla donde vivían los colonos. Durante rato de la noche, Matia y Borja se iba  a la Joven Sirena, una playa cercana, a contar historias, fumar y beber. Según dice Matia, estos ratos eran los únicos felices en su vida, ya que durante todo el resto del día debían estar en la casa de la abuela.

 

 

 

 

2.- Elabora un comentario crítico sobre el texto. Recuerda que tiene que haber una parte objetiva y otra una subjetiva.

 

 

En esta novela de Ana María Matute podemos observar el paso de la niñez a la adolescencia de Matia y su primo Borja. Tiene como telón de fondo la Guerra Civil. Matia es una niña a la que sólo le queda su abuela. Ella no quiere estar allí pero debe hacerlo ya que ha estallado la guerra y no pueden salir de la isla. Toda la historia está contada por Matia, pero no en el tiempo en el que ella es pequeña, sino cuando ya es adulta. En la novela, la Matia adulta hace incisos en los que reflexiona sobre temas como su niñez, su primo Borja, etc.

Con esta novela asistimos a su despertar en la adolescencia, cuando se ha roto el caparazón de la niñez, ese ingenuo caparazón, y entonces observa la realidad, la dura realidad de los mayores. En unos meses, Matia descubrirá muchas cosas sobre la vida oscura de los mayores, como por ejemplo, cuando ve a José, el padre de Manuel, muerto en la playa a consecuencia de querer escaparse de los Taronjí.

En esta novela se mezclan diversos temas, como la soledad, el miedo y la muerte.

Matia cuenta la historia desde su particular visión, por lo que no podemos estar seguros de que todo sea como ella lo cuenta.

En la historia se mezclan partes narrativas con otras descriptivas y valorativas. En las partes en las que se narran acontecimientos y demás se utiliza el pretérito perfecto simple de indicativo. Esto lo hace para que haya una cierta rapidez en la sucesión de los hechos. Pero también aparecen momentos en los que se describen  a las personas y a los lugares, y entonces se utiliza el pretérito imperfecto de indicativo, para que la acción sea más lenta y nos demos cuenta detalladamente de todo lo que ocurre. También podemos observar pequeños incisos en los que la Matia adulta hace reflexionar de lo que está contando. Estos incisos están en presente de indicativo, ya que es algo que está pensando en ese mismo instante. El pretérito imperfecto también es utilizado para la frecuencia iterativa, es decir, contar una vez lo que pasa n veces. Ejemplos de frecuencia iterativa son:”cantaba”, “hablaba”, etc. También podemos observar ejemplos de estilo directo regido en las líneas 11, 12, 13 y 14, porque hay marcas formales que indican que está hablando Antonia, dos puntos y aparte y las comillas.

En mi opinión esta novela refleja la situación complicada y difícil de una niña desde su perspectiva. Es una novela muy completa y didáctica, por lo menos, eso me ha parecido a mí, ya que muestra la sociedad de esa época tan importante en nuestro país. A mí me ha gustado mucho y espero leer los otros libros de la trilogía  Los mercaderes  para saber lo que le pasa a Matia.

 

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Mª José Martínez Ruiz, 2º BCNA

 

 

Comentario de texto: PRIMERA MEMORIA, Ana María Matute.

 

  

Este texto pertenece al libro Primera Memoria de Ana María Matute. Fue publicado en Barcelona en 1960, ganando el premio Nadal.

 

El texto empieza con la descripción en presente simple de indicativo de lo que en ese momento está haciendo la narradora, está recordando su pasado.

Continúa el texto hablando de la relación de los personajes, de Borja, Antonia y su hijo, los describe.

Cuenta cómo una noche, el Chino estaba contándole cosas a Borja y Matia y éste muy cansado ya, le pide irse a acostarse, pero Borja no le deja.

El libro pertenece al género de la narración y al subgénero novela.

 

Las técnicas narrativas son: narrador, personajes, tiempo, espacio e historia.

 

-Narrador: es un narrador protagonista en 1ª persona, está dentro de la historia, es como una autobiografía, cuenta lo que le ha sucedido, desde su punto de vista y hablando de lo que conoce.

 

-Tiempo: la historia que se cuenta en el libro sucede al comienzo de la guerra civil española en 1936 y es contada por la narradora por 1959, cuando la autora escribió el libro.

Va mezclando el presente con el pasado, el presente que está viviendo la autora al recordar su adolescencia y el pasado cuando cuenta lo que pasó.

Los tiempos verbales que utiliza son el presente simple de indicativo, al principio del texto, al ser un  narrador protagonista en 1ª persona utiliza el presente para acercarse al lector, y contar lo que le está sucediendo en ese momento.

Utiliza también el pretérito imperfecto de indicativo, a partir de la línea 5, cuando empieza a contar los hechos. Utiliza este tiempo verbal para darle un ritmo lento, para acercarse al presente del lector, para describir a los personajes y para la frecuenta iterativa.

 

-Espacio: la historia sucede en una isla de las Islas Baleares, posiblemente en Mallorca. Aunque habla también de cuando estaba en la Península antes de que viviera con la abuela.

 

-Historia: el libro nos cuenta la historia de una niña llamada Matia, el tiempo de la guerra civil. Matia se traslada de la Península a vivir con su abuela porque su cuidadora anterior enferma, y su padre está en la guerra.

 

-Personajes: los personajes principales son Matia y Borja. Y los personajes secundarios son la abuela, tía Emilia, el Chino, Antonia, Manuel, Don Álvaro y Jorge.

*Matia: es el personaje principal de libro, es la narradora, cuenta la historia, como le paso. Es una niña de 14 años, que vive su adolescencia en la época de la guerra civil española. Se traslada a casa de su abuela en las Islas Baleares.

*Borja: es el primo de Matia e hijo de tía Emilia, su padre es un general que está luchando en la guerra. Tiene una gran falta de cariño que muestra a través de su maldad.

*La abuela: es la abuela de Matia y Borja, la dueña de la casa y de las tierras. Impone su autoridad ante todo, y quiere tenerlo todo bajo control.

*Tía Emilia: es hija de la abuela, madre de Borja. Espera a que su marido regrese de la guerra, pero en realidad está enamorada de otro hombre, de Jorge.

*El Chino: es hijo de Antonia, fue expulsado del convento donde estudiaba para sacerdote. Era el profesor de los niños, hasta que lo enviaron al frente donde muere. Borja sabia un secreto de él y le hacia chantaje, por eso hacía lo que Borja quería.

*Antonia: era el ama de llaves de la casa. Y la madre del Chino, sufría mucho por él.

*Manuel: era el hijo de los vecinos, por tener otro pensamiento político el pueblo  castigaba a su familia, era hijo de Jorge.

*Don Álvaro: es el padre de Borja, era general y estaba luchando en la guerra.

*Jorge: es admirado por todos los personajes, representa la libertad, ya que viajaba por todo el mundo con su barco “El Delfín”.Tía Emilia esta enamorada de él y es el padre de Manuel.

 

La protagonista, Matia, de 14 años puede ser comparada con Ana María Matute, que vivió la guerra civil, igual que la protagonista, que nació en Barcelona en 1929.

La historia puede ser autobiográfica con respecto a Ana María Matute, aunque no vivirían la guerra civil de la misma manera, ya que en la Península se viviría más intensamente que en las Islas Baleares y sobre todo en Barcelona.

En el libro se ve cómo era la sociedad de la época. Se ven los dos bandos que hay. La derecha representada por la abuela y toda la familia y la izquierda representada por la familia de Manuel y el padre de Matia. Se ve como eran tratados ambos bandos, por ejemplo a la familia de Manuel le envenenaron el pozo, raparon a su madre, mataron a su padre y nadie quería ayudarlos. Se ve la falta de libertad, que era lo que en realidad todos buscaban, libertad. Por eso admiraban tanto a Jorge, porque el fue libre en su barco “El Delfín”, y era lo que todos deseaban.

La abuela hablaba mal del padre de Matia por se “rojo”, y hablaba bien del padre de Borja por ser un general de su mismo bando. La abuela era una persona autoritaria, todo lo quería controlar, a través de ella y de su gente.

También en el libro se ve el papel de la mujer en la guerra civil, que es el papel que hace tía Emilia y la madre de Manuel. En el caso de tía Emilia, esperar a que su marido regresara del frente, y en el caso de la madre de Manuel, luchar para poder sobrevivir tras la muerte de su marido.

Los dos bandos de la guerra se ven representados por los dos bandos de los niños, el bando de Guiem y el bando de Borja. Como luchaban para defender su honor igual que los mayores.

Existe un triángulo amoroso entre Matia, Borja, y Manuel. Según lo que la niña  hubiese decidido la historia hubiese tenido un final u otro. Al final Borja le tiende una trampa a Manuel y el trío se rompe.

 

Opinión personal: me parece interesante el libro, se puede apreciar la sociedad de España en 1936, en la guerra civil. Cómo era una España llena de odio, una España en la que el pueblo luchaba contra ellos mismos. Me gusta saber cómo era la sociedad para poder entender mejor lo que pasó, aunque me parece vergonzoso y una parte de la historia de España que nadie quiere recordar, sobre todo la gente mayor que la sufrió y todavía vive y esos niños que la recuerdan.

Es una parte de la historia de la historia de España para olvidar.

 

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Ana María Masegosa Sánchez, 2º BCN A

 

 

1.- LOCALIZACIÓN

 

  Este texto fue escrito por ana María Matute, es una narración y su subgénero es novela, pertenece al libro a Primera Memoria, situado en su primera parte, “El declive”.

 

El narrador es en primera persona ya que es un protagonista.

 

El texto comienza a la mitad de la historia.

 

Los personajes en la narración son redondos ya que van evolucionando, van madurando poco a poco hasta dejar la niñez, no son personajes planos, muestra su evolución especialmente la protagonista Matia y su primo Borja que es un personaje muy importante casi llegando a situarlo como protagonista.

 

 Los personajes secundarios son: la abuela, tía Emilia, Antonia, lauro (el chino), Manuel que empieza a ser destacable en la mitad de su libro, etc.

 

En este texto podemos encontrar verbos en presente de indicativo, que nos hacen saber que el narrador es en primera persona y que sitúa hechos del pasado en el presente.

 

También emplea el pretérito imperfecto que repercuten en el tiempo alargándolo y dan continuidad a la acción para hacer efecto de como si no hubiera acabado dicha acción, también dan efecto iterativo.

 

Todo esto ocurre en una isla, El Declive, que está aislada y a la vez unida a lo que está pasando, la guerra, a veces la casa de la abuela también es como una isla, calmada, silenciosa…

 

2- COMENTARIO CRÍTICO

 

Este texto del libro Primera Memoria de Ana María Matute es del género narrativo y subgénero novela.

 

  Nos habla de la vida de una serie de personajes como nuestros protagonistas: Matia y unos personajes secundarios: la abuela, tía Emilia, Borja…

 

  En esta época está sucediendo una guerra.

 

  Se puede ver claramente durante toda la obra la evolución de Matia sobre todo, nos muestra como va dejando atrás su niñez y ella se da cuenta de ello.

 

  Ana María Matute expone en su obra cosas típicas de dicha época como el vestuario, las costumbres, etc. y el comportamiento mas humano de unos niños inmaduros que fuman, beben, rechazan a otros de otros grupos porque los mayores también lo hacen y se ve reflejado en Matia cómo va dejando atrás la niñez, cómo se va dando cuenta de lo que está bien y lo que está mal aunque ella siga haciendo lo que quiere porque el proceso a la madurez es muy largo y complejo.

 

  Matia a veces recuerda cuando era una niña y le llegaban regalos de su padre haciendo un leve recorrido por toda su vida, y también se plasma en ella su soledad, no por la guerra, si no por sus sentimientos, a quien le cuenta todas sus cosas es gorogó, su muñeco, su compañero inanimado.

 

  Ella también hace varias veces alusión a la hipocresía y falsedad de su primo frente al monstruo “la abuela”, Matia expresa siempre que pueden sus sentimientos frente a ella, hace como una revelación.

 

  La narración en si nos muestra el recorrido de las vidas de unos personajes allegados a la realidad plasmando el recorrido de sus vidas, su evolución como personas y otros que no siguen su evolución como es la abuela.

 

  Ana María Matute nos lo cuenta todo como una protagonista más, usa mucho el pretérito imperfecto para describir cosas y dar continuidad a acciones y también usa bastante el presente en sus diálogos para traer cosas del pasado y contarlas en presente.

 

  Intenta que nos demos cuenta del paso de la vida, algo que a todos nos ocurre y es nuestra evolución, de darnos cuenta por nosotros mismos de aquello que es bueno y es malo sin dejarnos influir por las creencias de los mayores como le sucede a Matia que se hace amiga de Manuel a pesar de que su familia no lo quiere y esa familia es mirada mal en todo el pueblo pero ella sabe descubrir que las cosas no son como los demás quieren hacerle creer. Nos plasma las convicciones de esa época y grupos creados por la guerra.

 

  Personalmente me ha encantado, he visto cosas plasmadas en mi propia vida y te hace valorar ciertas cosas, nuestra liberta, la amistad…

 

  Ha utilizado un lenguaje bastante rico y a la vez sencillo ya que me ha sido todo muy comprensible, y sinceramente, no me ha gustado la parte en la que dice lo que ocurrirá a Lauro, la parte en la que dice que muere, Lauro es un personaje que evoluciona también bastante en la obra y que sufre mucho por la inmadurez e incomprensibilidad de los niños.

 

  No ha utilizado muchos recursos estilísticos lo que colabora en su sencillez a la obra a ser entendida y me parece que Ana María Matute ha logrado su objetivo al mostrarnos la evolución de los personajes, los problemas de la guerra y la vida de entonces.

 

 

Ana María Masegosa Sánchez

 

 

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Noemí Gómez Cabrera, 2º BCS E

 

1. Habla sobre las técnicas narrativas que se utilizan en este relato (narrador, personajes, tiempo, espacio, historia).

 

Este relato tiene un narrador en primera persona. Se trata de un narrador protagonista que cuenta la historia desde dentro, desde su propio punto de vista. Por lo tanto, no conoce todos los detalles de la historia. El narrador de este relato es Matia, el personaje principal, una niña que vive con su abuela, ya que si madre ha muerto. Con ella vive su primo Borja. Este es un muchacho interesado que se hace amigo de Matia por conveniencia. La abuela es la persona que se hace cargo de los niños. Es una mujer mayor, fría…No muestra mucho cariño hacia los niños, solo se preocupa de su educación. Con ellos viven también Tía Emilia, la madre de Borja; Antonia, ama de llaves de la casa; y su hijo, Lauro, que es el que se encarga de dar las clases a los niños. Todos estos personajes son secundarios.

 

En este texto aparecen diferentes tiempos; el primer párrafo lo podemos encajar dentro del tiempo de la enunciación, ya que aparecen formas en enunciativo que expresan que la autora está hablando del momento en el que escribe la historia. La siguiente parte del texto está dentro del tiempo de lo enunciado y se trata de la historia en sí, de los recuerdos de la protagonista.

Cuenta las clases de Lauro como algo iterativo, que ocurría siempre igual, con frecuencia (“solía decir…”, “se callaba…”, “se limpiaba…”…), siempre con pretéritos imperfectos.

 

El estilo del texto es el directo regido. Aunque se nos avisa mediante marcas formales de que va a hablar algún personaje no se trata del estilo directo regido tradicional, ya que aparece mezclado con el texto.

 

El orden cronológico de esta historia es lineal ya que la autora nos habla de la infancia de unos niños de forma organizada, aunque en algunas partes de la historia vuelva al presente para opinar sobre algún hecho.

 

La obra se desarrolla fuera de la península, concretamente en las Islas Baleares.

 

  

2. Elabora un comentario crítico sobre el texto. Recuerda que tiene que haber una parte (que intente ser) objetiva (dos tercios de total) y otra una subjetiva.

 

Este texto es un fragmento de la obra Primera Memoria de Ana Maria Matute, que nació en 1926. Es una autora de la posguerra, totalmente realista. En sus obras intenta reflejar esos años de la posguerra española y, concretamente en esta obra, el paso de unos niños hacia la madurez, marcada en este caso por una guerra civil y todas sus consecuencias.

Esta obra cuenta la historia de una niña, Matia, que vive con su abuela fuera de la península. La niña, huérfana de madre, no tiene otra alternativa y tiene que quedarse allí. Con ella vive su primo Borja, otro adolescente, que es quien acompaña a Matia durante toda la obra. La madre de Borja, tía Emilia, es una mujer preocupada por su marido, que lucha en el frente de esa guerra, presente en toda la obra. Lauro es el hombre que se encarga de la educación de los niños, y es quien, en ocasiones, les ayuda a realizar sus travesuras. En el texto se habla de las clases de Lauro como algo que siempre ocurría igual y por ello se utiliza el tiempo iterativo con los pretéritos imperfectos simples. Hay también presentes de indicativo en el primer párrafo, para expresar el tiempo de la enunciación. También se utiliza este tiempo en los diálogos.

La autora intenta reflejar en la obra la melancolía de la infancia (“Tal vez fueron aquellos los únicos momentos…”). Esto se ve reflejado también en todo el primer párrafo.

El estilo que predomina en la obra es el directo regido, aunque con algunas diferencias del tradicional; se nos avisa de que va a hablar algún personaje mediante una serie de marcas formales (utilización de paréntesis, comillas…) pero esto aparece mezclado con el texto, sin puntos aparte ni guiones.

 

En mi opinión esta obra consigue los propósitos de la autora, ya que refleja la sociedad de la época de la posguerra y como puede influir esto en la madurez de unos niños, todo esto contado desde el punto de vista de una niña. Nos hace darnos cuenta de que la infancia marca la vida de las personas, una vida que no podrá ser igual si sufre las secuelas de una guerra civil.

  

 

NOEMÍ GÓMEZ CABRERA 2ºBCH-E

 

 

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Antonio Castillo García, 2ºBCN-A

 

PRIMERA MEMORIA

 

2. Elabora un comentario crítico sobre el texto. Recuerda que tiene que haber una parte (que intente ser) objetiva (dos tercios del total) y otra una subjetiva

           

            Es un texto de Ana María Matute de su obra Primera Memoria, publicada en 1959 en Barcelona, editorial Destino. Pertenece al género de la narrativa, subgénero novela. Es un texto literario.

            En este texto Ana María Matute narra los sucesos en primera persona protagonista, una narración en primera persona protagonista, una narración desde un punto de vista subjetivo en el que los sucesos se narran desde el punto de vista de un personaje, aunque hace anotaciones y aclaraciones como un narrador objetivo. Además la historia comienza a la mitad, “in media res”. Respecto a los personajes, en este fragmento nos encontramos con varios:

Matia, la protagonista, que es un personaje que se desarrolla a lo largo de la historia (pues la novela trata del paso de la niñez a la adolescencia de ésta en un periodo bélico), redondo; Borja, que es un personaje de la novela que también se desarrolla (en grado de maldad y cinismo); Lauro, que es el tutor o profesor de los niños y que también se desarrolla a lo largo de la novela; y se citan a Antonio, al ama de llaves, un personaje plano, y la abuela, un personaje secundario, con gran importancia, pues las acciones de los chicos están condicionados por los pensamientos de la abuela en muchas ocasiones, aunque en otras muchas no le presten atención y hagan cosas según su parecer como niños que eran; y que no se desarrolla, pues su carácter ya es fruto de la experiencia.

            La obra mezcla, además con gran acierto, distintos tipos de estilos indirectos y directos, aunque en este fragmento predomina el directo regido, pero en ningún caso da lugar a dudas de quién habla, pues siempre nos parece escuchar de telón de fondo la voz de Matia, o al menos sus impresiones, a la vez que distinguimos la voz de otros personajes.

            El ritmo de este texto, y en general el de la novela es un ritmo lento, exceptuando partes importantes de la novela en el que aparecerán Pretéritos Indefinidos que le darán un ritmo mayor.

Como consecuencia de esto el ritmo predominante de la novela es el Pretérito Imperfecto de Indicativo, que utiliza de una forma casi mágica Ana María Matute en todas sus novelas para las detalladas descripciones como para acercar el pasado al presente del lector, que provoca que te sumerjas en la novela.

            Sin embargo, encontramos una verdadera aproximación del pasado al presente del lector en los presente de Indicativo, escasos pero claves en el desarrollo de la novela, no solo en los diálogos, sino también en las ya nombradas de las citaciones de la autora ya como adulta: “estoy”, “vivimos”, etc., y futuros que nos indican escepticismo y reflexión: “será”.

Este texto está escrito con un buen nivel de vocabulario, pero no excesivamente alto, de manera que es un libro que yo recomendaría tanto para adolescentes (sobre todo para ellos, que vean lo que se pierde con la infancia) como para personas adultas (que ya se habrán dado cuenta lo que se pierde y no les viene mal recordarlo de vez en cuando). Algunos presentes también provocan la rezccion del lector pues están escritos desde el punto de vista de la autora ya adulta.

            Respecto al contenido de la obra es quizá lo más importante y en lo que mas se centra la autora. Hay, en general, una enorme crítica a la sociedad que los adultos crearon en la época de la guerra civil, y un deseo (quizá por eso la presencia de la isla) del aislamiento de los niños de esa carnicería y mala época, donde la isla simboliza un refugio de las consecuencias de la guerra, aunque muchas de ellas llegarán indirectamente, como la desconfianza y la traición.

             Sin embargo el tema principal de este fragmento es la descripción de algunos de los personajes trascendentes a lo largo de la novela, en especial de Lauro, el profesor de Borja y Matia, en este texto debemos de ser capaces de hacernos una idea del perfil psicológico de Lauro, así como el de Borja.

Vemos que el de Lauro es el de un hombre castigado con la servidumbre y la humillación, y la autora nos lo expone como alguien nacido para sufrir, vemos cómo Borja lo humilla y lo fuerza a ejercer sus deseos, tema que se desarrolla  a lo largo de la novela para gran disgusto y amargor de aquellos que han sufrido algo similar.

Como alguien totalmente opuesto vemos a Borja, un “señorito” de casa, alguien que lo hatenido todo, y que ha buscado los métodos para conseguir lo que quería, como observamos en la historia que quería seguir Lauro y que Borja lo fuerza a seguir para después humillarlo. Este personaje, se puede decir que es alguien que provoca una mala influencia sobre Matia, pero también es el que provoca que Matia descubra que el mundo es un lugar cruel, donde cada uno utiliza sus artimañas (a cuál más malévola) para conseguir sus objetos.

El tema del descubrimiento de Matia de que el mundo es un lugar cruel es el principal de la obra, y la autora con el paso de la niñez a la adolescencia y a la madurez. Esto es un reflejo de la infancia cruel que vivió Ana María Matute provocada por la guerra, el mismo escenario que tiene lugar en Primera Memoria.

También el hecho de separarse de sus padres y vivir con su abuela de Matia es un reflejo de cuando Ana María Matute cayó enferma y tuvo que ir a vivir con su abuela.

            Un tema tan importante como el anterior es la crueldad que se da en el ambiente, fruto de la guerra, lo que da un carácter oscuro a las novelas de esta escritora, marcada por las atrocidades de la guerra.

 

           

            Esta novela a mí me ha sorprendido, pues no esperaba una descripción tan detallada de lo que provocó la guerra en un lugar que casi no pisó, el cambio de mentalidad que provocó, desconfianza, traición, conflictos entre familias, pero siempre marcado con ese matiz de tristeza que caracteriza a Ana María Matute, que contagia al lector. Me ha gustado debido a la realidad que contiene, pero como siempre, te deja un mal sabor de boca a la vez que piensas: “pobre mujer, lo que ha tenido que pasar”.

Es una novela casi histórica, que te traslada a un tiempo que pretenden olvidar los grandes mandatarios, los cuáles venden que este país ha sido siempre un lugar feliz en el que disfrutar sin dejar sin dejar ver la otra cara de la moneda, la que nos muestra la prestigiosa escritora en esta novela para que no se olviden las atrocidades cometidas por el ser humano, esta es una de las mejores cosas de este libro.

 

Antonio Castillo García 2ºBCN-A

 

 

 

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Sofía Cáceres Galera, 2º Bach-E    

 

TÉCNICAS NARRATIVAS

 

Narrador:en este fragmento de la novela literaria de Ana María Matute el narrador es Matia,(el personaje principal). Esta narradora no debe saber toda la historia, sino que tan solo debe saber lo que le pasa a ella y a sus seres más cercanos, pero en este fragmento y en toda la novela, la narradora si que conoce todos los secretos de la novela y de sus personajes porque ella está recordando la historia y por tanto ya la ha vivido y la conoce.

Personajes:los personajes que aparecen en el fragmento son tres básicamente. Como personaje principal menciona a Matia, que es la narradora, un personaje redondo que a medida que avanza la novela va evolucionando. En cuanto a los personajes secundarios hay dos:Borja (el primo de Matia) y Lauro (el hijo de Antonia, una sirvienta,que se encarga del cuidado, supervisión y además “maestro” de Matia y Borja).

Borja aparece como un personaje redondo también, ya que con la abuela se comporta de manera sutil y haciendo creer a todos su personaje de niño bueno, pero tras la vigilancia de la abuela se transforma en ese niño pillo que en el texto se menciona cuando la autora dice “tal vez fueron aquellos los únicos momentos buenos que tuvimos con para el” (refiriéndose a Lauro), a quien Borja tinía dominado.

Lauro aparece en el fragmento como un personaje plano, porque no evoluciona, siempre se comporta llamando a Borja de una manera educada y no como hace Borja cuando se dirige ael o a su abuela, de manera distinta.

Tiempo: El tiempo que utiliza la autora es el presente porque no podemos olvidar que ella está recordando, y ese “está” es el que nos indica que es un presente, aunque en el fragmento también se utulizan el pretérito imperfecto cuando dice “me necesitaba y prefería...” y e lpretérito perfecto simple en la frase “la abuela la volvió a tomar en la casa”.

Pero el tiempo que aparece de manera más constante en el fragmento es el pretérito imperfecto.

El tiempa que la autora utiliza para reflejar la historia es la guerra civil, ya que la historia comienza contando como la abuela observa por la ventana “el avance de la guerra”, el avance del mes y medio de guerra que Matia menciona al principio del capítulo.

Espacio: el espacio es real,ya que la novela está narrada en una isla, en una casa con unos personajes determinados que son reales y nunca ficticios e imaginarios.

HISTORIA Y COMENTARIO CRÍTICO:

Hay que empezar comentando que el fragmento comienza con un paréntesis en el que a autora o mejor dicho la narradora quiere indicarnos o volvernos a indicar que está hablando siempre en presente, que ella está recordando algo y lo está escribiendo, nos recuerda que ese tiempo de enunciación que está llevando a cabo y por tanto lo cuenta en presente “aquí estoy ahora...y el corazón pesándome”.

Tras este paréntesis con el que comienza el fragmento la narradora comienza a utilizar el pretérito imperfectoto para ir contando todos los hechos que poco a poco van sucediendo, pero cuando desea hacer una aclaración utuliza el pretérito perfecto simple: “- la abuela la casó, la volvió-”.

El pretérito perfecto simple “imaginé” nos vuelve a hacer recordar ese presente que está utilizando la autora, la narradora.Después cuando comienza a hablar de Lauro por segunda vez (no introduciéndole a la historia, sino contando ya lo que éste hace en ella) vuelve a utilizar el pretérito imperfecto.

Aparece también un estilo directo regido, ya que aparecen marcas formales que nos obligan a darnos cuenta de que va a hablar uno de los personajes y no la autora;esto se puede justificar con “estoy cansado señorito Borja...” y además de ese estilo directo regido  nos señala también la ya mencionada faceta de personaje plano que tiene Lauro ya que le habla de usted a Borja y a todos y no de tu como hace Borja con él pero no con la abuela.

Y o creo que esta novela, o la parte de ella que e leido expresa bastente bien y de forma clara esa sensación de soledad y rebeldía que experimenta Matia, la autora, la narradora.

Además la trama de la historia pone de manifiesto como vivían en aquella partada hora de la siesta que estaba a su vez apartada de la casa de abuela (porque los niños se espaban) y de nuevo apartada de la isla en la que estaban ya que vivían la guerra de su alrededor de una manera lejana, y no cómo la vivía cualquier militar que palticipase en ella. Expresa muy bien los sentimientos de la niña y sus miedos y recuerdos.

 

 

Sofia Cáceres Galera 2º Bach-E